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2016年下学期5月:《动物王国开大会》教学反思

作者:邓姿颖 来源: 日期:2017-6-2 17:18:05 人气:10 加入收藏 评论:0 标签:

一年级语文组邓姿颖

本课教学中,有收获也有教训,在此总结一二,以此为诫,继续努力。

一、收获:

1.课堂上发挥了学生们的主观能动性,自主学习和互助学习效果显著。

2.平时的素质教育和严格要求取得了阶段性的收获,学生们课堂气氛活跃,回答问题大胆直接,思维科学有序,书写认真有较大进步。

3.学习小组的设置,在很大程度上减轻了老师的教学负担,并且帮助了学生们之间的互助学习,让学生在没有老师的前提下也能很好的完成学习任务。

二、问题及整改措施

主要问题还是学生的纪律问题,对于低年级学生来说,所有的学习活动都将是今后学习的习惯养成的过程,而低年级的学生更是依赖老师的指导,但我必须反思的是自己在学生课堂纪律上的管理失败,学生们在课堂上常常“畅所欲言”,但这造就了一团乱麻似的课堂现象,很大程度上影响了教学秩序和教学质量,必须加以整改。

改进措施,加强日常教学纪律的管理,发挥小组长及班长的监督管理作用,小组之间互查互督,共同进步。设置一些赏罚制度,奖励进步者,严惩明知故犯者,建立健全“班级日常自主监督管理制度”。

本课设计采用读思结合的策略,借助多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。同时,注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略,训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事,因此,在教学过程中,采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力;提炼语言,分析狗熊发布的四次通知,发现语言表达的技巧;围绕通知,展开活动,使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领;最后通过复述故事、表演故事,达到训练语言,提升语文综合能力的目的。

这篇文章充满了童趣,上课时,除了让学生会写会认本课生字外,我还让他们了解“通知”包含的内容。结合低年级学生的特点,教学中,我运用分角色朗读的方法,让学生参与到课堂教学中来,让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点。在朗读结束后,学生自己总结“通知”必须包含的内容,并在最后让他们练习如何传达通知,加深他们的印象。整个教学过程扎实到位,活泼有序,收到了良好的效果。

其实,我渐渐感悟到,语文课就是一种语言素材的积累及运用,并不是把一篇课文上完就好,我们要把课文切割成一个个语言知识的训练点,让孩子们每天都能积累一些字词,一些句式,一些学习方法,再收获一些学习感悟,我想这样日积月累的学习下去,孩子们的语言发展能力应该会得到逐步地提高。

                                       2017年529日

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